教育行业入局元宇宙，探索沉浸式教学新模式

去年12月，教育部中外人文交流中心同中国移动通信联合会宣布共建“教育元宇宙国际实训体系研究院”，他们将合作开发支持自主探究、协作学习的沉浸式新课堂，打造国际性产教融合的高端平台和人文交流品牌项目。

什么是教育元宇宙？教育元宇宙是指在通过利用元宇宙技术而创建的虚实融合的场景中进行学生教育活动，尤其是寓教于乐式的学习。

本文将针对教育元宇宙的五大应用场景及目前正在落地的元宇元宇宙项目进行介绍，从而去看该场景下的行业现状及未来发展趋势。

模式探寻：多种教学创新方案

元宇宙作为极具创新性的教育模式，其应用方式主要包括学习平台、沉浸课程、虚拟学校、孪生校园和开放大学五大类。

1、沉浸式学习平台

在国际教育领域当中，通过第三方服务商提供的沉浸式平台来开展活动是一种较为普遍的教学形式。专业的服务机构负责提供技术支持，协助搭建高度沉浸的虚拟学习空间及服务版块，而相应的硬件设备、教学内容及活动方案等则由校方自行准备。

目前全球已有多家机构可提供元宇宙搭建的技术支持和平台服务。以韩国SNOW公司推出的ZEPETO平台为例：首先，用户可自主塑造3D虚拟分身形象，进行化妆、变装等DIY创作；其次，虚拟角色间可通过动作、文字、语音等进行社交互动，亦可共同拍照合影；另外，用户可根据教学需要，布置个性化活动场景、分享互动游戏、进行即兴创作等。

2、多元化课程体验

为满足在校学生的课程体验需求，大多数学校会选择自主设计课程内容、实践活动及交流辅导等方案，再借助元宇宙平台实现沉浸式课程服务、达成高质量教学目标。

美国辛辛那提大学的模拟与虚拟研究中心(UCSIM)便是这一模式的实践成果。由克里斯教授带领的团队负责这一平台模式的开发及运行，他们将学科专业知识与虚拟现实技术相融合，旨在为学生提供更安全高效的学习体验。

3、K-12虚拟学校

目前国际上有不少专门服务于K-12学生的虚拟学校，他们通过自主创新研发的元宇宙平台，聘任专业老师开展教学研究，为学生提供个性化的课程指导。

日本N/S高中便是一所颇具代表性的虚拟学校，从该校毕业的学生可获得与全日制课程同等效力的“高中毕业资格”认证。该校为学生设立了三项必要的教学项目，分别为在线学习、素质教育活动和定点考试。学生还可利用空闲时间，通过学校平台选修其他技能知识（如编程、设计等）；亦可利用VR设备参与游览项目，通过仿“实地参观”来了解世界文化。

4、数字化孪生校园

虚实相生的双模态发展是国际化教育领域未来的代表性趋势，作为实体校园在网络维度上的衍生形态，数字孪生校园将着力提升虚拟现实服务能力，推动智慧校园的数字化治理。

2021年，美国私立男子文理学院莫尔豪斯学院与Victory XR公司合作，正式实施数字孪生校园项目，学生可通过头戴式VR设备在虚拟校园中远程上课。截止2021年秋学期，莫尔豪斯已在数字校园中开设15门课程，此外还进行了一些跨学科教学的尝试。在虚拟现实的课堂之中，学生可以安全地进行实验操作，能够亲临历史现场以直观了解人文脉络，亦能遨游宇宙近距离观察行星运转。在课程效果的反馈上，有超过90%的学生认为此种形式的授课是有效的，部分课程的出勤率与学生满意度甚至比线下及ZOOM教学高出10%。

5、高质量开放大学

在当前国际领域内，为成人学习者设制“元宇宙慕课”的开放大学成为一种新兴模式。校方选择自主开发元宇宙平台，并邀请行业翘楚进行授课指导，此外还可提供一对一咨询服务。

由Twitter前负责人马赫什瓦利创建的Invact Metaversity在公布开设“市场营销”和“产品开发”两门课程后，引发了行业内的广泛关注。该校邀请了各行业翘楚以数字形象进行线上授课，学生除了能够体验高质量的沉浸课堂外，亦可参与个案研究、互评讨论等各类学习活动，并在结业后收获相关的学习证书和工作证明等。

正在落地的教育元宇宙metaverse

创建教育元宇宙metaverse未来有很多潜力和机会，但现在还没有很多。当前大部分关注点都是“通过玩来赚钱”的元宇宙，用户玩游戏来获得元宇宙中的货币或物品。

然而，这种情况已经开始改变，用户很快将有机会“学会赚钱”。以下是一些已经存在或即将推出的教育元宇宙：

1、流行的游戏Roblox于 2021 年 11 月宣布了一项 1000 万美元的基金，以鼓励创作者在 Roblox 世界中建立在线学习体验，用户可以在其中创建自己的游戏和世界并在其他人设计的游戏中玩耍。

2、在spatial metaverse空间元宇宙中，一位澳大利亚教师为高中生创建了一个教育元宇宙。目前有 14 个世界，包括学生可以从虚拟潜水器探索大堡礁的“Nautius”世界和学生可以看到达芬奇的发明如何实际移动和工作的“达芬奇部队画廊”。

3、作为 Perception Codes 即将推出的 Morpheus metaverse元宇宙的一部分，Holo-MUSEUM教育元宇宙将充满由博物馆等教育机构创造的体验。这些展品将为教室提供来自世界各地（历史、科学和艺术等）不同学科的各种内容。

面临的挑战

当然，元宇宙的教育也面临一些挑战。技术的普及程度、技术接入的平等性、网络安全，以及学生在虚拟世界中的身心健康等问题，都是我们需要认真对待的问题。

技术普及与接入平等性：虽然元宇宙提供了无限的可能性，但我们也需要面对一个事实，那就是并不是每个人都能接入元宇宙。在一些贫困地区，基础的互联网设施都无法保障，更不用说高质量的VR设备了。因此，如何保证所有人都能公平接入元宇宙，成为了一个亟待解决的问题。

网络安全与身心健康：在元宇宙中，学生们将面临更复杂的网络环境。如何保护他们的网络安全，如何保护他们不受网络欺凌，如何保证他们在虚拟世界中的身心健康，都是我们需要深入研究的问题。

元宇宙与教育的未来

元宇宙带给教育的变革才刚刚开始，它的潜力还有待我们去挖掘。未来，随着科技的进步和元宇宙的发展，我们可以预见，元宇宙将为教育带来更多的可能性。

无限的教育资源：随着元宇宙的发展，教育资源将不再受限于物理空间。无论是中国的长城，还是太空中的黑洞，都能在元宇宙中被复制和分享，为学生提供更丰富的学习材料。

更深度的学习体验：元宇宙将提供更为深度的学习体验。学生可以通过VR设备，身临其境地体验中国古代的战争，或者探索未知的科学世界，从而得到更深刻的学习体验。

随着教育元宇宙的落地与发展，亟待解决的问题也相应而生。此类教育模式与网络游戏具有多种共同点，其设计者该如何避免过度娱乐化、如何防止学生陷入数字成瘾？沉浸式在线学习到底会使学生的注意力更为集中，还是会将其分散？如何才能更高效地实现虚实结合的教学体验，又该对学习成果建立什么样的评价系统？

总之，我们在受益于元宇宙赋能在线教育具身化转型的同时，理应保持沉思、观察与体悟。一方面，教学管理部门应做好顶层规划，对数字素养培育理念、培育机制等进行整体化布局，制定科学有效的元宇宙应用指南与规范；另一方面，相关研究机构应积极探寻有推广价值的元宇宙教学模式，引领国际化、创新化与多元化的教育应用。